با این حال ، این نوشته ها به طور خلاصه به دنبال برخی از نکات کلی و مفصل در مورد این کتاب نمایشگاه و ایده های حاضر برای سال آینده هستند.
بخش سردبیران دانشگاهی
در یک نگاه کلی ، باید در نظر گرفت که موضوعات موضوع موضوع باید با جنسیت و مخاطبان کتابها تقسیم شود. با این حال ، در شرایط فعلی ، این بخش عملاً مبتنی بر انجمن ها و سازمان های ویراستاران و کمک های آنها است.
ده ها ویراستار تخصصی کتابهای تخصصی از جمله دانشمندان و تحقیقات ، زمینه ، نظامی ، اقتصادی و غیره وجود دارند که مخاطبان اصلی آنها دانشگاهیان و دانشجویان هستند ، به جای شرکت در بخش سردبیران عمومی ، آنها در بخش سردبیران دانشگاه حضور داشته اند ، بنابراین کارآیی و دسترسی مخاطبان نامناسب را ترویج می کنند.
یکی از رویدادهای مثبت بخش سردبیران دانشگاه ، کابین تجمعی بود که کتاب هایی را در مورد پست ها و سفارشات جستجو ارائه می داد و خریداران این کتاب از طریق پست در خانه دریافت می شدند. چنین رویکردهایی علاوه بر کاهش هزینه و تلاش ویراستاران و سهولت در انتخاب و پذیرش برای خریداران ، گامی در جهت قرار گرفتن در معرض دور از ویژگی های فروشگاه ها و حرکت به سمت حرفه ای است. همچنین در این بخش برای پیش بینی یک کابین تجمعی برای کار سردبیرانی که فقط چند کتاب دانشگاهی دارند و نمی توانند در این بخش موضع بگیرند بسیار مفید خواهد بود.
یکی از نقاط ضعف بخش دانشگاهی ، نمایشگاه برنامه های کم نظیر و گاهی اوقات نامنظم قلم بود که قدرت ، اطلاعات و تأمل کافی نداشت.
بخش سردبیران آموزشی
ویراستاران سردبیران نمایشگاه نمایشگاه تهران و به طور کلی صنعت تحریریه صنعت کمک های آموزشی کوچکتر می شوند. افزایش توانایی دانشگاه ها ، کاهش نسبی انگیزه های خانواده ها ، تغییرات نسبی در امتحانات ورودی کشور و سیاست های آموزشی در کشور و دلایل دیگر این بخش را کوچکتر کرده است ، زیرا بسیاری از ویراستاران آموزشی کار خود را به کتاب ها یا کتاب های عمومی کودکان و نوجوانان تغییر داده اند.
به همین ترتیب ، مدیریت فرهنگی این کشور به زودی باید این بخش از نمایشگاه را کاهش دهد ، که می تواند فضای و ظرفیت لازم را برای ایجاد اتاق های کوچک از چندین موضوع تخصصی دیگر در این نمایشگاه فراهم کند. لازم به ذکر است که اساساً این بخش از نمایشگاه خیلی علمی و دقیق نبوده است ، نه بر اساس کتابهای کتابهای مبتنی بر اعضای یک انجمن. یک جامعه ، اگرچه با نام “ویراستاران آموزشی” ، عملاً فقط ویراستاران یکی از چهار دسته کتابهای آموزشی ، دسته حل کتاب ، آزمایش و تمرین و توضیح کتابهای درسی رسمی در سیستم آموزشی است.
با وجود تعداد کم ویراستاران شرکت کننده در این بخش ، چندین موقعیت هنوز به جای کتاب های درسی ، تقریباً کتاب و کودکان را برای کودکان ارائه می دهند. جنبش و آوردن آن به بخش کتاب کودک هم برای مخاطبان و هم برای ویراستاران مفید بود ، اما همچنین تغییر جدی برنامه ها و عموم این ویراستاران را شهادت داد.
یکی از مهمترین رویدادها ، ابتکار انتشار Classino بود که روزانه چندین هزار ماسک مقوایی مکعب بسته به شخصیت استیو در بازی و فیلم فیلم های کاردستی مین به صورت رایگان توزیع می کرد و همیشه با یک دم بلند برای متقاضیان همراه بود و همین امر باعث می شود که آن را به عنوان برنده اصلی فضای تبلیغات نمایشگاه تبدیل کند.
یکی از عجیب ترین و غیرقابل قبول ترین رویدادها در این بخش ، از بین بردن سردبیران آموزشی در نمایشگاه امسال بود که قبلاً تجربه ای نداشت.
سردبیران کودکان و نوجوانان
این بخش از نمایشگاه مانند سالهای گذشته تحت مدیریت انجمن فرهنگی ویراستاران کتاب برای کودکان و نوجوانان برگزار شد و کیفیت کم و بیش شبیه سالهای گذشته داشت.
عدم وجود سایر سازمان های کتاب کودکان در این بخش ، به ویژه انجمن ویراستاران کتاب برای کودکان استان قوم ، که توسط ویراستاران مشهاد ، اصفهان و سایر شهرها پذیرفته شده است ، به انجمن فرهنگی ناشران کتابهای کودکان رسیده و مشارکت بسیار خوبی در نویسنده ، کتابهای مذهبی و جهانی دارد.
یکی از مهمترین و اساسی ترین پیشنهادات مطرح شده در سال جاری ، پیشنهاد جدا کردن اتاق های کتاب برای کودکان از کتاب نوجوانان بود. واقعیت این است که ، اگرچه بین کتاب برای کودکان و نوجوانان یک مکان نظری یا تاریخی وجود دارد ، اما این تداوم اصلاً در بازار و فروش این آثار نیست و برعکس ، همه کتابفروشی ها تأثیر منفی قابل توجهی در فروش داشته اند. نیاز به جدا کردن کتاب های نوجوان از بخش کتابهای کودکان و کودکان برای متخصصان ضروری است ، خواه در بخش های عمومی و نظارت ، بخش های FIPA ، تولید محتوا ، کتابخانه ها ، کتابفروشی ها ، سایت ها و نمایشگاه ها عملیاتی شود.
کارشناسان یکی از دلایل خواندن ایرانی ها را به عنوان نوجوان در دنیای کتاب می دانند ، با دو دلیل اصلی ، یعنی و توهین آمیز ، گروه های سنی خود را در نظر می گیرند و دومین عدم اتصال بازار کتاب نوجوانان با بازار کتاب بزرگسالان ، هر دو از طریق این جدایی حل می شوند.
اگر چنین تمایز و گنجاندن این دو اتاق در دو مکان مختلف نمایشگاه ، اداره هر یک از سالن ها می تواند به یک سازمان اعتماد کند. بخش نوجوانان همچنین می تواند با ارائه موضوع به عنوان یک یا چند کتابفروشی حرفه ای حرفه ای و پرداختن به اهداف حرفه ای نمایشگاه ارائه شود.
نکته ای که باید در بخش کودکان و نوجوانان مورد توجه قرار گیرد ، برنامه های پایین برنامه های کودکان و نوجوانان بود. اگرچه برنامه های ارزشمندی در این سرویس تأسیس شد ، متأسفانه اطلاعات آنها ضعیف بود و طراحی و نصب پوسترها ، اعلامیه ، گزارش و غیره بسیار محدود بود. برنامه های این رئیس نه تنها در آژانس های خبری و مطبوعات یافت شد ، بلکه حتی در سایت نمایشگاه یافت نشد ، بلکه حتی بدتر ، ما آن را در صفحات و کانال های انجمن کودکان ناشران فرهنگی پیدا نمی کنیم.
به نظر می رسد که انجمن فرهنگی ویراستاران کتاب کودکان بهترین و بهترین و انگیزه برای اجرای سالن های ویرایشگران کودکان را انجام می دهد و امسال تأسیس بورس تحصیلی به مسئولیت های انجمن اضافه شد و دیگر به توجه خانه پرهای متکی نبود. فضایی وجود دارد که به نام این رئیس جمهور لازم است و مدیریت و اجرای این بخش به انجمن نویسندگان کودکان و نوجوانان واگذار شده است.
یکی از نکات جالب این نمایشگاه در بخش کودکان ، غرفه انتشارات Dibaya بود که فقط از نمایش کار و جلوگیری از فروش و تشویق چنین رویکردهایی جلوگیری می کرد.
